DYSLEKSJA.Ćwiczenia funkcji poznawczych dla dzieci zagrożonych dysleksją w wieku 5-6 lat - Agnieszka Bala

"Dysleksja" to zestaw ćwiczeń funkcji poznawczych dla dzieci zagrożonych dysleksją w wieku 5-6 lat. Zestaw zawiera ćwiczenia: spostrzegania wzrokowego, mechanizmów lewopółkulowych, słuchowe i językowe, grafopercepcji.

Cele ćwiczeń

Ćwiczenia spostrzegania wzrokowego:

• Identyfikowanie elementów tematycznych (obrazki), atematycznych (figury geometryczne), literowych
  ( sylaby, wyrazy); 
• Wyszukiwanie brakujących elementów przedstawionych na materiale tematycznym, atematycznym i literowym;
• Wyszukiwanie elementów, którymi różnią się wzory tematyczne, atematyczne i literowe;
• Przerysowywanie wzorów atematycznych i literopodobnych.

Ćwiczenia mechanizmów lewopółkulowych:

• Linearne porządkowanie wzorów atematycznych, literowych;
• Linearne porządkowanie elementów tematycznych, między, którymi zachodzi określona relacja.

Ćwiczenia słuchowe i językowe:

• Wysłuchiwanie rymów;
• Odnajdywanie rymów;
• Tworzenie czasowników;
• Tworzenie rzeczowników;
• Różnicowanie opozycji fonologicznych.

Ćwiczenia grafopercepcyjne:

• Zamalowywanie niewielkich przestrzeni;
• Dorysowywanie brakujących elementów.

Rodzaje zadań zawartych w zestawie:
POSZUKAJ TAKI SAM OBRAZEK /WYRAZ, WZÓR/ - ćwiczenia identyfikowania elementów;
POSZUKAJ, CZEGO BRAKUJE – ćwiczenia porównywania;
CZYM SIĘ RÓŻNI? – ćwiczenia różnicowania;
NARYSUJ WEDŁUG WZORU – ćwiczenia analizowania wzoru od lewej do prawej strony zgodnie z kierunkiem czytania;
DOKOŃCZ SEKWENCJĘ – ćwiczenia kontynuowania sekwencji;
DOKOŃCZ SZEREG – ćwiczenia kontynuowania szeregu;
POŁĄCZ TAKI SAM;
POSZUKAJ, CZEGO BRAKUJE;
WSKAŻ, CZYM SIĘ RÓŻNIĄ – różnicowanie wyrazów;
ODSZUKAJ TAKI SAM WYRAZ;
POŁĄCZ TAKIE SAME WYRAZY;
KTO MÓWI PODOBNE SŁOWA? – ćwiczenia wysłuchiwania rymów;
WYMYŚL PODOBNE SŁOWO – ćwiczenia odnajdywania rymów;
CZY ŻÓŁW MÓWI DOBRZE? – ćwiczenia różnicowania głosek;
NAZWIJ ZWIERZĘTA I POWIEDZ, CO ONE ROBIĄ – ćwiczenia tworzenia czasowników;
POKOLORUJ ZWIERZĘTA I NADAJ IM NAZWY – ćwiczenia tworzenia rzeczowników;
NARYSUJ, PRZERYSUJ, DORYSUJ – ćwiczenia grafopercepcyjne.